Estudiantes del 3er. curso de la carrera de Ciencias de la Educación de la Universidad Privada del Este, sede Presidente Franco, desarrollaron el proyecto académico “La gestión de proyectos educativos en la voz de los directores”, bajo la orientación de la Prof. Lidia Ayala Iskovich, en el marco de la cátedra de Proyectos Educativos.
La iniciativa tuvo como propósito acercar a los estudiantes a la realidad de la gestión educativa en instituciones públicas, mediante entrevistas a directores de escuelas y colegios, permitiéndoles conocer sus experiencias, desafíos y procedimientos relacionados con la planificación, ejecución y evaluación de proyectos institucionales.
La gestión de proyectos constituye una competencia fundamental en la formación de futuros educadores, coordinadores pedagógicos y gestores educativos. En este contexto, los directores cumplen un papel importante en la articulación del Proyecto Educativo Institucional (PEI), el Plan Operativo Anual, la administración de recursos, la participación de las familias y los procesos de rendición de cuentas.
Para el desarrollo del trabajo, los estudiantes realizaron entrevistas presenciales utilizando una guía semiestructurada, con el objetivo de recopilar información sobre las prácticas de gestión implementadas en las instituciones educativas.
Posteriormente, cada grupo analizó los resultados obtenidos, contrastando los conocimientos teóricos desarrollados en la cátedra con las experiencias compartidas por los directores entrevistados.
Los trabajos fueron presentados el lunes 9 de noviembre de 2026, en el aula, como actividad de clausura académica de la cátedra de Proyectos Educativos.
Esta experiencia permitió fortalecer las habilidades de investigación, comunicación y análisis de los estudiantes, además de promover una comprensión más cercana de los procesos administrativos y pedagógicos que forman parte de la gestión institucional.
A través de estas iniciativas, la Facultad de Ciencias de la Educación de la UPE Franco continúa impulsando una formación académica vinculada con la realidad del sistema educativo, promoviendo experiencias de aprendizaje que preparan a los futuros profesionales para afrontar los desafíos de la gestión y el desarrollo de proyectos educativos.
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